一
华中 民人共和国66年12月11⽇，就是个一普通老师被生学在其⺟亲面前刺死他的班主任老师一事在正发酵的一天，我突然感觉到
口无比的疼痛，有种孤独无助的感觉，这个世界么怎了。我在个一历史教师群里遇见一些老师，我随口说了下一：我特写想写一篇文章，抒发己自的情怀，不为民族，不为家国，不为教育，只为个一生命的逝去。二
大概是为因 己自是教师的缘故，大抵是己自喜
思考反省的缘故，我特别小心的把这些不成文的文字个一字个一字慢慢的敲出来，几乎是含着泪很悲凉的敲打出来每个一字，每个一标点符号来的。我特别感慨，这个时候的新闻媒体大体一致的约定成俗的都调成了静音的模式，不狂疯，不狂野的出发声喊来肆意的宣怈了，这大概是为因某些缘故吧，们他习惯了样这的氛围。这也大致源于媒体人对教师群体漠不关心的缘故，与死者不相⼲的缘故吧。但是作为生者，作为一名普通教师，我得觉我的真有必要祭奠这位同行，倘使我能够相信这个社会有良心在，有正义在，有法治在，倘使我能够相信真有所谓的“在天之灵”，那自然可以得到我良知的更大的安慰吧。为因，样这的事情有还很多很多，我想不一一赘述，也为因悲伤的缘故。但是，到在现，我突然却只能如此，对着电脑敲一些⿇木的文字，我实在无话可说了。我只得觉所在的社会是不正常的人间，对个一个老师死亡，带着另一种眼光去看待，对待老师的生命的逝去还要承担孤独，承担批判，承担⿇木的争议，洋溢在们我周围的，是正常的理
和真理的存在吗？我艰于呼昅视听，哪里有还什么言语可给逝者一丝慰藉？长歌当哭，是必须在痛定之后的。而此后一些媒体不做声，一致的静音不公平的评判，让我感觉到了们他的
险与⿇木，尤使我得觉悲哀。我想出奇的愤怒，我将深味样这的浓黑的悲凉，悲催，悲哀，悲痛，我想以我最大的哀痛显示于这个社会，使她快意于我的苦痛，我的思考，我的呼喊，就将这作为死去老师的菲薄的祭品和祭奠吧，奉献与逝者的灵前，以作为我良心的安慰。三
的真教育者，应该直面惨淡的人生，敢于面对淋漓的鲜⾎。
是这怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人所设计，以时间的流逝，来洗涤旧迹，仅使留下暗红的⾎⾊和微漠的悲哀。作为教师的们我，在这淡红的⾎⾊和微漠的悲哀中，们我又必须输给那些不公正，来维持这妄自菲薄的世界。我的真不道知 样这的评判，样这的待遇，样这的思考，何时是个一尽头！
我得觉 己自正有写点东西的必要了。
四
但是，我有还言说的话。我有没亲见被害的老师，我是12月4⽇下午才道知那个老师被害的消息的。和蔼负责的腾老师确实是死掉了，是这 的真，有只他的
子子，两个孩子还在孤独的等待，们他不相信是这
的真。我向来不以恶意来推测生学的，然我始料不及，也不相信生学
忍残到如此地步，况且是带着三把刀，早有准备伺机下手的，况且是当着⺟亲的面，刺死老师的，其中一刀直接刺在颈部。那行凶者还面带着微笑，在询问时还说了一句：要是不有人拦着，还要刺死⺟亲的。更让人心冷是的：我早都想杀他了，做都做了，为什么要道歉。惨象，已使我目不忍视了，流言，尤使我耳不忍闻。我懂得了一些悲剧现象发生的缘由了，那就是沉默，那就是冷漠，那就是淡漠。有时候，沉默就是放纵。五
说了那么多的不痛的言语，我是还想思考下一教育的问题，作为一名教育工作者，已奋斗在教育行业11年了，听到样这的悲剧，我的确很是伤痛。一⽇为师，终⾝为⽗，弑杀老师之后离弑杀⽗⺟的真就不远了，对于样这的生学我绝不能以任何理由报以容忍的态度的，们他对生命如此的漠视及情感荒凉到如此的态度，真让我窒息痛到极点。《孟子》：学则三代共之，皆以所明人伦也。可是到了今天，教师这神圣的职业价值早已显得苍⽩无力，师生间的纯洁友谊师生情谊乎似 经已很少存在了，大多数的男生在选大学时很少有人选择教育的专业和学校，以所女教师多了，专家又说了们我的教育缺乏
刚之气了。我突然想起韩寒说过一句话：当老师的是都没本事的。为什么更多的男不愿意从事教师的这个职业？这才是国人的又个一
大巨的悲哀啊。们我有《未成年人保护法》，有有没《教师保护法》？教师也是人，教师也要生活，教师也需要保护。可是在现当老师的不能体罚生学，不能变相体罚，不能言语过
，伤害生学自尊。当一切的一切都倒向生学时，当天平无限制的倾向于一方时，问题迟早会发生的，悲剧还会重演的。常常有一种莫名的忧虑侵袭我的內心，带着一份不安与愤怒表达下一情绪。六
们我生活在个一功利，势利的社会。唐江澎校长说过一句话：个一学校有没成绩，就有没今天，个一学校有只成绩，便有没明天，教育应当不功利，不势利。可是们我能不“功利”能不“势利”吗？你⼲着天底下最光荣的事业，人类灵魂的工程师，到头来在某一天你发现这些原来是一些聊以慰自的苍⽩的言语，你连让己自的⽗⺟
子孩子过上定安幸福正常人的生活的想法都有没都难以实现，你凭什么给生学谈梦想，谈理想，们我说的生学会信吗？站在那三尺讲台上，们我又有多少自信去开拓生学宽阔的怀，有什么资格去展示“己
立而立人，己达而达人”的气魄。不能，你只能趴在讲台上向一群稚嫰的生学诉说己自
个一
个一残缺的梦想，走下讲台，掩面哭泣的接受现实了。有只幸福的老师才能教出幸福的生学，有只眼睛里充満光味道的老师，生学的眼里才有没黑暗。七
时间一直在流逝，城市依旧太平，有限的几个老师的生命，在国中
本不算什么，最多，不过给了一些无聊无恶意的闲人以饭后的谈资罢了。但是在们我
样这的环境，或者还会给一些有恶意的闲人留作“流言”的种子。然而，在教育样这的行当里死个老师，并不稀奇，可是自古至今，在历史的长河里生学杀老师的事情还并不算多，只不过这些年里却逐渐多了。苟活者在淡红的⾎⾊中，会依稀见看微茫的希望，的真猛士，更会奋然前行。（晁江辉2015－12－14西安铁中一）
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