至甚还发生点争吵…如果是画己自的处私，那顶多是只羞聇而已，但是要画姐妹们的处私，却在羞聇之余还多了许多的尴尬难为情…我原本是跟晴晴互画对方的处私，而小啂头与萱萱互相素描彼此。剩下完全不能接受这种羞辱的小芬。
原本希望可以从名册上们我 处私的照片投机取巧，被学姐阻止了后，又哀求晴晴能不能把⾝体借给她起一画，变成我跟小芬是都同样画下晴晴一人的处私素描。
这行为被学姐发现后，不但又当面阻止，还小小训诫了小芬一番，弄得小芬哭得跑回房间，久久才愿意出来…
学姐是希望，小芬不要有借机逃避的想法，这只会给未来造成更多的⿇烦，以所尽管对于小芬而言，这种作业早已超出她在现能承受的范围之外。
到得来后，小芬稍事冷静，又经过了们我一番安慰、加油打气后，才坦然面对这一事实，后最是小啂头与小芬互画，我、晴晴、萱萱则三人轮转，我画晴晴、晴晴画萱萱、萱萱画我…萱萱是们我三人中画得最好的，相较之下，我把晴晴的体下画得好丑，晴晴画给萱萱的也好不到哪去。
萱萱着看被画得有点歪七扭八的己自 体下素描，挖苦晴晴说地：“原来我的体下长样这啊？”
才稍微化解场面尴尬…时至在现，要检查们我的素描作业，们我才惊觉，梦梦学姐是正确的…们我缴
的是不
己自画的素描。而是帮们我作画同学的素描画，也就是说，每个女孩手上拿着的，是都 己自
部与体下的素描图。带上己自
处私的素描，给助教评分，如果画的同学技术差，把己自的素描画丑了。就会当着全班同学的面，被助教羞辱，还被迫掀开裙子张开腿双，看看是否真如素描般那么丑陋…为因 样这，晴晴、萱萱两个姐妹受到了这种屈辱，我反而为因萱萱的绘画功力而逃过一劫。
另一方面，小啂头跟小芬两个女孩也安然无恙（实其那一天晚上，来后会变成小芬与小啂头一组，也是怕晴晴耝糙的素描能力再次刺伤小芬已伤透了的心）当然，也有一些是两手空空，有没 己自 处私素描的同学。
这些就是，像小芬原本那样，企图躲避己自 体下被人素描的侥幸心态，不过，为因助教经已事先威胁，如果被查出说谎。
就要在公开惩罚被钉⾆头，以所 们她竟有没 个一女孩敢拿别人的体下素描图谎称是己自的，当然。
们她受到的惩罚，可就让们她后悔当初的一时侥幸了…检查完作业的剩余时间，助教命令那些女孩在前面的地上坐成一排，全都露出己自的体下，然后由助教随机指派同学上来当场作画。
在其他同学们众目睽睽之下…样这子的羞聇场面，才让小芬惊觉，梦梦学姐当时对的她训诫与刁难，实际是救了她一命…
结束今天的作业检查后，始开了早课的內容章节，比起每天早课前的检查作业，让们我害怕会发生什么羞辱或磨折事情，早课的上课过程好太多了。
们我也能够适应早课的步调，就像是前以上着国文、史地科的课本一样，是只在这里的上课內容，是都原本们我连听到一句话都会羞红着脸的，“
奴教育”课程…“
奴教育之中。对于生学的要求标准，同样有五个项目：”诚、仪、貌、技、体“…诚，有“三诚”是每个奴最重要的基础。对主人要“忠诚”对其他主人的宾客要“真诚”对己自的⾝分更要“诚实”如果做不到这“三诚”是不被允许的哦！特别是对己自的⾝分是诚实。很多原本其他成绩表现优秀的学姐们，后最也是为因“还无法忘怀己自的人类前⾝份，质疑己自的
奴⾝分”而毕不了业，淘汰退学被送往牧场。就连毕业生们…尽管主人允许你恢复人类的自由⾝分，们你也不能“欺骗己自的⾝分”切记！仪，就是“礼仪”是
奴的生活标准规范。⾝为个一奴，礼仪是很重要的。们你已学了如何向主人请安，有还如何坐、立、爬、行…等等，这是只最基本的。后面会有越来越多礼节，要慢慢花时间去学习，背不完，只能融⼊生活中实践。
后最呈现给顾客们的，才是个一礼仪、
技兼备的⾼⽔平奴。比起“体”、“技”这类耗力的项目，仪是最容易⼊门，最好上手的“加分机会”哦！貌。就是“相貌”了，时同还包括⾝体气味、表情丰富度、敏感度，有还
器的形状、松紧与肌⾁功能。这一项目呢，很遗憾，绝大多数是都天生就注定的，然虽可以透由物药改造或额外的锻炼加強。但是空间仍然有限，你花了大把点数去调整己自的五官与脸型，还如不天生丽质的可爱脸蛋，也有些奴天生就是一具名器，在貌、技上还可以加到分数，老天是有没公平的啊！技，“技巧”们你的社课內容，有还之后会授给们你的课程、专长等，几乎是都着重在“技”的教育指标。
技巧的种类、花样太多，有没
个一
生学能学全，也有没断定技巧是好是坏的标准。你如果学会了“厕奴类”技巧。在一些大型公司担任公司职员的⾁便器，将是很
的出路，但是一些上流社会的⾼官贵人，带着奴参加聚会，展示于众时，厕奴技巧无疑是扣分的，还会让主人的⾼贵受到影响，以所请注意，己自
要想往哪一方向的“技巧”学习，会直接影响会关注你的顾客类型！体，分为“体力、耐力、耐用
”三种。越多的体力，能执行越困难的技巧，有越⾼的耐力，才能延长己自的表演或使用时间。后最，会影响到们你使用年限的“耐久
”这跟耐力不同，耐久是作为评估“们你的⾝体还能使用几年”是常非重要的指标，实其，校內课程，透过多次密集的媾、行为后。除了训练们你
技外，还能准确评定，们你是“耐
的⾼级品”是还“没多久就松弛的烂货”了为确保出货质量，一些在毕业前，体下就经已出现变松弛、失去弹
、脫垂，至甚颜⾊变深、
变肥大的，是都品质低下的，能
卖出去就谢天谢地了，好了，解释么这多。对于这五项教育标准，同学有问题吗？“…们我的早课，在Julic教官滔滔介绍完
奴五育后，也始开了，教是的“仪”方面的，对主人们的问候方式、己自的行为举止、要如何让己自变得有礼貌、有规矩、不让主人丢脸…很多实务內容，上周的午课就学过了，但这些是只课本上写的一部分。早上的理论课程，是概括大多数相关知识，一些们我需知的、补充的。
或是在学习中可能产生的疑问，大多是都在早上的课程可以得到解答。下午的实作课程，练习一些较重要的行为动作，细细雕琢每个细节，课本上的不会每一项全部都教。
但受过下午的实作课程雕磨之后，再从课本读到时，心中都更有己自的想法了…三周的课程，也看得出来，章节规画是有所安排的。第一周是引导们我“
奴”的概念：第一章“奴是什么”第二周是透过图片，解释人、
奴，男女之间的差异，还对奴的理生构造，外与內，进行图解与探讨：第二章“图解人与奴”第三周，课程也上到们我前一周练习实作的一些行为举止与礼仪：第三章“
奴的生活”短短三周的早课，经已让们我对于“奴”有了大量的了解。从最初听到
奴那一刻，脑袋一片混沌不知如何构想就排斥未来的画面。至今，们我竟然对于奴的了解，还比⾼中时对一些学科的认知与理解还多了…这也意味着。“
奴”这⾝分，经已切实走⼊了们我的生命中，不管后以能否得到解救，这段奴生学的记忆，是长久挥之不去了…午课，一样在那间舞蹈教室，晴晴悄悄告诉我，这里也是们她的社课教室。进⼊教室前，们我却发现代课的五、六名助教在门外走廊站成一排，有些助教打着⾚脚，而排们我前面的同学们。在鱼贯走⼊教室前，还要横向地对每一位助教进行吻安才能⼊內。
“都经已教们我 么怎跟们他‘打招呼’了，以所每次见面都要主动跟们他打招呼，也不为过了吧…”萱萱幽默自嘲着。但是“打招呼”
却让们我对于吻安的排斥感乎似减少多了，然虽，每个女孩，要吻亲多久才能离开，端看助教们认不认同们我动作的标准
。但是一般而言，如果前一位同学还没通过的话，助教们当然也不会错过这多出来一点点的时间，结果就是，后面的人不管吻亲得再么怎辛苦、费力，也都得等之前那位同学往下个一助教的脚的方向移动后，己自也才能暂时解脫…
们我从原本的鱼贯⼊內，也变成了间隔
地一一进到了舞蹈教室。早一步⼊內的女孩们，也很自动自发地，以奴的“标准坐姿”跪坐在木质地板上，端正坐着。等待着其他同学⼊內就定位，等到所有同学都进到教室后，经已是半个多钟头之后的事了…“今天始开，们你的实作课程，为因 生学人数太多难以一一控管与辅导，以所。
除了教官与们我几位助教之外，还要另外请来小帮手们帮忙，进行小组的个别监督。”在教官始开介绍今天的课程之前，助教先对们我说着，要增加助教们的人手，这对于们我来说，并是不什么乐事，这也意味着。
们我能趁着助教专心监督别人的时候，忙里偷摸闲的机会不多了…不过，等到那些“小帮手”抵达时，却是给了们我大大的意外惊喜… m.SudUxＳ.COｍ